Ответ: Любавический ребе в своем обращении к учителям и воспитателям не один раз дает совет проводить беседы с проблемным ребенком один на один после занятий. Учитель должен попытаться выяснить, что влияет на его плохое поведение.

Во время занятий ребенок видит в учителе человека, который наделен полномочиями воспитывать и обучать. Однако после занятий тот же учитель может быть приятелем, способным помочь ребенку открыть свой внутренний мир. Иногда дети не внимательны или даже мешают в проведении занятий, потому что есть проблемы в доме. Порой ребенок испытывает голод, поэтому необходимо выяснить, что мешает ребенку, какова причина происходящего.

Понятно одно: ни к коем случае нельзя выносить отрицательные заключения в отношении ребенка. В то же время нельзя чересчур выделять детей, которые ведут себя примерно. Такое поведение учителя ставит в неловкое положение других детей, которые не отличаются хорошим поведением. Очень важно, чтобы каждый ребенок чувствовал, что он самый важный и самый любимый. Ни к одному ребенку не стоит относиться с пренебрежением. Чрезвычайно важно прислушиваться к детям, ибо они очень чувствительны. Даже небольшая небрежность может привести к нежеланию ребенка учиться и даже находиться среди детей.

Ребе также советует учителям и воспитателям периодически менять места учеников в классе, потому что дети, сидящие за последними партами, чувствуют себя менее важными, чем те, кто сидит впереди. Сам факт того, что эти дети пересаживаются вперед, дает им чувство, что каждый из них небезразличен учителю.

Родителям следует пытаться разговарить с ребенком, который мешает и влияет на других детей отрицательно, проводить душевные беседы один на один. Всегда есть причина такого поведения. И мы должны знать и понимать, что плохих детей не бывает.